“回響計(jì)劃”建成42座多功能籃球場(chǎng) 捐贈(zèng)體育器材逾1.8萬(wàn)件

2026-05-08 10:12:02

來(lái)源：中國(guó)新聞網(wǎng)

責(zé)任編輯：李保華

　　中新網(wǎng)北京5月7日電(張素張馨月)去年5月，回響計(jì)劃公益項(xiàng)目“回響計(jì)劃”啟動(dòng)，建成旨在探索“數(shù)字內(nèi)容+社會(huì)公益”的座多贈(zèng)體可持續(xù)模式。 　　記者采訪獲悉，籃球截至今年4月，場(chǎng)捐材逾多方發(fā)起的育器“天生無(wú)畏·筑夢(mèng)球場(chǎng)”公益項(xiàng)目已在全國(guó)12個(gè)省份24個(gè)縣(市、區(qū))建成42座多功能籃球場(chǎng)，回響計(jì)劃捐贈(zèng)體育器材超過(guò)1.8萬(wàn)件，建成培訓(xùn)體育教師75名，座多贈(zèng)體累計(jì)31255名鄉(xiāng)村少年從中受益?；@球 　　以籃球運(yùn)動(dòng)為紐帶，場(chǎng)捐材逾將玩家的育器參與轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)支持，逐步改善欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)村少年的回響計(jì)劃體育條件……“回響計(jì)劃”以持續(xù)行動(dòng)交出一份具有溫度與成效的公益答卷。 　　從機(jī)制探索到路徑成形 　　據(jù)介紹，建成“回響計(jì)劃”以長(zhǎng)期機(jī)制為核心，座多贈(zèng)體將玩家參與沉淀為穩(wěn)定的公益資源輸入。 　　作為該計(jì)劃的重要組成部分，2025年，“回響計(jì)劃”聯(lián)合騰訊成長(zhǎng)守護(hù)平臺(tái)、壹基金發(fā)起“天生無(wú)畏·筑夢(mèng)球場(chǎng)”公益項(xiàng)目。該項(xiàng)目以“硬件建設(shè)+軟件賦能”為主要路徑：一方面，建設(shè)多功能籃球場(chǎng)，兼顧足球、羽毛球等多種運(yùn)動(dòng)需求；另一方面，通過(guò)開展鄉(xiāng)村教師訓(xùn)練營(yíng)，推動(dòng)體育教育向體系化發(fā)展。 　　“現(xiàn)在站在這里，我想告訴更多女孩們，別怕，大膽上！”來(lái)自貴州的12歲學(xué)生陳清柯在首鋼園5V5賽場(chǎng)上說(shuō)。過(guò)去，她是在泥地上奔跑的孩子；如今，她已成為新球場(chǎng)上的主力前鋒。 　　無(wú)畏契約系列產(chǎn)品國(guó)服發(fā)行制作人金亦波表示，團(tuán)隊(duì)始終相信，熱愛可以超越屏幕、走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，幫助更多需要被看見的人，“讓更多善意被看見，讓更多熱愛產(chǎn)生回響”。 　　從教學(xué)短板到課堂轉(zhuǎn)變 　　實(shí)踐中，不少學(xué)校缺乏專職體育教師，籃球課程多由其他學(xué)科教師兼任，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)零散。 　　“天生無(wú)畏·筑夢(mèng)球場(chǎng)”公益項(xiàng)目將教師培訓(xùn)納入核心模塊。2025年以來(lái)，多期籃球公益訓(xùn)練營(yíng)陸續(xù)開展，來(lái)自不同省份的鄉(xiāng)村教師集中參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)。 　　專家團(tuán)隊(duì)將課堂“搬進(jìn)球場(chǎng)”，把校園聯(lián)賽規(guī)則拆解為“課間10分鐘就能開展的游戲”。來(lái)自貴州大方縣綠塘鄉(xiāng)長(zhǎng)巖小學(xué)的付老師在參訓(xùn)后感慨：“以前覺得籃球課是‘教運(yùn)動(dòng)’，現(xiàn)在知道是‘教成長(zhǎng)’，娃們跑起來(lái)、笑起來(lái)的時(shí)候，才是籃球最有用的地方。” 　　培訓(xùn)結(jié)束后，不少教師表示“回去就能用”。有人計(jì)劃將籃球游戲納入日常課堂，有人嘗試把團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)轉(zhuǎn)化為班級(jí)協(xié)作訓(xùn)練。 　　從階段成果到持續(xù)推進(jìn) 　　2025年9月，“回響計(jì)劃”與NBA中國(guó)、壹基金宣布合作，為項(xiàng)目提供專業(yè)教練支持與課程體系指導(dǎo)。據(jù)知，今年5月4日至5日舉行的“無(wú)畏巡回籃球公益訓(xùn)練營(yíng)”引入6名NBA教練團(tuán)隊(duì)，為來(lái)自全國(guó)11個(gè)省份的58名鄉(xiāng)村教師提供分層教學(xué)，內(nèi)容涵蓋控球、傳球到擋拆配合、防守輪轉(zhuǎn)等。 　　來(lái)自塞爾維亞的教練Zlatan表示，中國(guó)鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)意愿令人印象深刻。“每個(gè)人都在為同一個(gè)目標(biāo)努力，他們想要學(xué)習(xí)，想要把更專業(yè)的技能教給學(xué)生?；@球帶給我很多美好，我也看到許多學(xué)生通過(guò)籃球看到了更廣闊的世界，我想這也是老師們堅(jiān)持的原因。” 　　“體育不僅是鍛煉身體，更重要的是讓孩子享受快樂，增強(qiáng)心理韌性。從比賽中學(xué)會(huì)正確面對(duì)輸贏，學(xué)會(huì)在經(jīng)受挫折后仍然自信地站起來(lái)，向更大的世界出發(fā)。”壹基金秘書長(zhǎng)李弘說(shuō)。 　　值得一提的是，“無(wú)畏契約電競(jìng)籃球派對(duì)全星表演賽”參賽隊(duì)伍在比賽中的得分及互動(dòng)環(huán)節(jié)所獲得的積分，均可實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)化為籃球器材。隨著比賽推進(jìn)，公益成果同步生成，最終累計(jì)籌集4.3萬(wàn)件籃球器材，并于賽后配送至全國(guó)項(xiàng)目受益地區(qū)學(xué)校。 　　有觀察認(rèn)為，這種以數(shù)字內(nèi)容為入口、以系統(tǒng)化執(zhí)行為支撐的模式，為社會(huì)力量參與公共服務(wù)提供了新的思路。(完)